[Affichage classe] La météo



Parmi les rituels que je vais instaurer cette année (avec mes CAP et mes Secondes), la météo. C'est tout simple, tout bête, on fait ça en primaire. OUI MAIS ça permet :

1. et d'une, d'intégrer le schéma interrogatif (What's the weather like, today?) et de broder progressivement autour du temps qu'il fait (Is is windy? Was it frosty when you got up?), puis de demander aux élèves de prendre le relai de la question ;

2. et de deux, d'intégrer la formation de phrases aussi simples que It's rainy et It's raining. L'air de rien, si ça pouvait aider les élèves à comprendre et intégrer le présent BE + ING, je ne serais pas mécontente !...
 



[Affichage classe] Les pronoms personnels compléments


Suite de l'affichage avec, cette fois, les pronoms personnels compléments.

Bon, je ne suis pas certaine que les élèves maitrisent bien cette notion en français, ce qui rend difficile son acquisition en anglais... J'espère toujours qu'avec une illustration, les choses seront plus claires... A voir à l'usage.

Afin d'expliciter un peu cette notion de complément, j'ai ajouté "look at". En classe, j'utilise aussi l'exemple de "I love you" pour illustrer la différence entre pronoms personnels sujets et compléments. A bon entendeur...



[Affichage classe] Les pronoms personnels sujets


Parfois, un petit rappel des bases très basiques ne fait pas de mal... (je pense notamment au pronom it qui suscite encore, par moments, la perplexité de mes élèves...).

Je me lance donc dans la fabrication d'affiches aide-mémoire destinées à présenter visuellement quelques basics de la langue anglaise. Premier volet avec les pronoms personnels sujets, que j'espère pouvoir faire suivre très rapidement des pronoms personnels compléments.

Une affiche home-made à imprimer et plastifier (et à télécharger en pdf ci-dessous).

[Terminales] Préparer ses thèmes pour le CCF

La préparation à la première partie du CCF est un sacré challenge pour mes élèves et moi-même. Pas facile de rendre les élèves autonomes dans leur démarche : il faut pouvoir leur donner des outils sans pour autant regarder de trop près ce qu'ils préparent. Mais lâchés dans la nature, ils ne font rien... C'est pourquoi j'ai cherché à élaborer un document qui puisse à la fois les faire réfléchir ET leur apporter une trame méthodologique.

Je voulais un document à la fois clair et complet, mais surtout aéré et agréable à consulter. Je sais - d'expérience - qu'un texte tapé au kilomètre, aussi pertinent soit-il, ne sera jamais lu par mes élèves. L'idée est de les aider, pas juste de me donner bonne conscience...

[Terminales] Présentation du CCF d'anglais

Cette année encore, c'est sous forme de carte mentale que je présenterai les épreuves du CCF d'anglais pour le bac.

Et pour éviter d'avoir à entendre les mêmes questions des élèves toute l'année de Terminale (voire jusqu'à la veille de leur passage !), c'est un document que je transmettrai désormais dès la classe de Seconde.

Version pdf téléchargeable ci-dessous :


https://drive.google.com/file/d/0B6nIYzNsFrIBVGFSS1EzX3FXQ28/edit?usp=sharing

[Rituels] Les petits papiers

J'ai volé l'idée à des professeurs des écoles qui m'inspirent énormément ! Parmi eux, Lutin Bazar, Charivari ou encore, mon chouchou !, Orphys. La mise en œuvre sera peut-être plus compliquée dans mes classes où je ne vois mes élèves que sur un court laps de temps. Mais l'idée me plait et je tiens vraiment à me lancer cette année, dussè-je ne tirer un petit papier qu'une fois par semaine.

Dans une grande boîte (photos à venir), on mélange des centaines de petits papiers pliés. A chaque début de cours (pour ma part, après l'appel, la date et la météo), un élève va plonger sa main dans la boîte, tirer un papier au sort et présenter son contenu à la classe.

[Affichage classe] Des citations inspirantes


L'an dernier, j'ai compilé quelques belles images et quelques citations inspirantes pour "décorer" ma salle. Je ne sais pas trop quel impact cela a eu sur mes élèves, mais moi, ça m'a fait du bien !

Je vous propose les 6 fichiers en téléchargement.

[Organisation] Vérifier les cahiers


Voilà THE nouvel outil de mon année. Un tampon auto-encreur qui me permettra de "noter" les cahiers rapidement et efficacement...

L'an dernier, j'ai inauguré les tampons encreurs sur les copies de mes élèves. Avec modération au début, car je craignais qu'ils se sentent infantilisés. Bon. En fait, ils ont A-DO-RÉ (comme quoi, l'adolescence est décidément une période bien surprenante...) découvrir, sur leurs copies, le petit commentaire assorti d'un dessin que je leur destinais en fonction de leur réussite... 

Forte de cette expérience (positive), j'ai investi quelques 7€ dans ce nouveau tampon. Usage exclusif : "viser" les cahiers. Vu qu'il faut pouvoir faire 1000 choses en 50 minutes et que je ne parviens pas à ramasser les cahiers pour les noter suffisamment régulièrement, j'assouplis mon système. Je me déplace beaucoup en classe, je regarde souvent par-dessus les épaules de mes élèves, je passerai désormais armée de mon tampon ! Une jolie présentation = une étoile dans la marge. A voir si cela donnera lieu à une "gratification" notée (et si oui, à quel rythme et sous quelle forme).


[Rentrée] Présentation des cahiers - Diary


Oui, ça peut sembler bien puéril d'imposer des règles de présentation de cahier strictes, dignes de l'école primaire. MAIS :
- mes élèves ont perdu l'habitude de BIEN présenter leurs cahiers
- certains ont peu de compétences en anglais et pourront facilement valoriser leurs efforts à travers la présentation de leur "outil de travail"
- et oui, je poursuis toujours l'utopie selon laquelle un cahier joliment tenu donne envie d'être ouvert et incitera - peut-être - mes élèves à utiliser leur cahier...

Je propose donc ici un modèle de présentation de cahier qui m'est propre. Si cela peut vous aider ou vous inspirer... Pour ma part, je pense l'imprimer en format A5 et le plastifier : chaque élève en aura un exemplaire et pourra s'en servir comme marque-page dans son cahier.



Pour info : les polices utilisées sont "Cursive Standard" et "Century Gothic".

[Rentrée] Présentation des cahiers - le cahier-classeur

Chaque année, je me pose la même question : cahier ou classeur ?  Comme tout un chacun sans doute, je rêverais que mes élèves consultent et utilisent leur cahier. Dans la réalité, le cahier reste souvent d'une semaine sur l'autre dans le placard de ma salle... Autant dire que je suis loin de mon objectif. Alors, une fois n'est pas coutume, cette année, j'ai décidé d'innover.
Jusque là, j'ai toujours laissé beaucoup de liberté à mes élèves dans la gestion de leurs affaires... mais si ce n'était finalement pas une si bonne idée ? A la rentrée, je récupère une classe de Secondes, et j'ai l'intention de démarrer l'année sur de nouvelles bases. Puisque je n'arrive pas à faire de choix entre cahier et classeur, j'ai opté pour... (tadam !) le cahier-classeur.
L'idée est simple : je prends un cahier, je le divise en sections, je crée des "onglets" et hop là le tout est joué.
Pure folie ou idée de génie, on verra à l'usage...